Здравствуй, школа!..
30 августа, 2016 10:00 пп
Евгения Лещинская
А между тем уже начались взаимные поздравления с грядущим светлым праздником — первым сентября. Днем, прости господи, знаний. Положу и я свои пять копеек в эту копилку.
У Бунина есть такой грустный рассказ «Лапти». Про то, как заболевший маленький барчук в бреду просил принести ему красные лапти.
Работник Нефёд, несмотря на пургу и стужу, двинул в дальний путь, из имения в город, исполнить барчуково желание, да и замёрз по дороге. Когда местные мужики нашли его в сугробе, то обнаружили у покойника за пазухой новые детские лапотки и красную краску «фуксин».
С помощью этого рассказа в российских школах постигали творчество Бунина.
Классу, в котором учился тогда мой ребятёнок, задали написать сочинение по бунинскому рассказу. Это была не то четвертная, не то годовая контрольная работа.
Оценка в табель. Комиссия из роно.
Училке спустили сверху директивы. Как писать. О чём писать. Детям был отдан приказ : чётко следовать указанным вопросам для думания правильных мыслей и создания верных образов. Шаг влево-вправо – расстрел.
1. В чём состоит главная мысль рассказа Бунина «Лапти»
2. Кто главные герои рассказа ?
3. Твоё отношение к героям рассказа ?
4. Что помогает автору создать ясную картину происходящих событий, переживаний и чувств ?
5. Чем тебе понравился рассказ ?
Мой ребёнок внял и написал сочинение, после которого я была вызвана в школу последовательно: к учителю, завучу, директору. Текст шедевра выдали мне на руки. Я упросила отдать навсегда. Тетрадку привезла с собой в Штаты, как семейный раритет.Сохранила. Вот, собственно, текст (подправила только орфографию — чтобы не отвлекаться на пустяки ).
«Отзыв о произведении «Лапти»
Главная мысль этого рассказа в том, что Нефёд пожертвовал собой для того, чтобы, как он думал, спасти мальчику жизнь. Это, конечно, был благородный и смелый поступок. Ведь Нефёд не посмотрел на плохих лошадей и что на улице холодная, суровая погода. Главные герои рассказа – Нефёд, мать и её болеющий сын. Моё отношение к героям рассказа достаточно хорошее. И поступок Нефёда смелый. Хотя лично я думаю, что, как это ни печально, пользы от него не было никакой. И я думаю, что лучше бы было вместо лаптей с красителем фуксином принести какое-нибудь лекарство. Потому что лапти, даже если они будут красные, в данном случае не помогут. Если ребёнку не дать лекарство, то скорее всего через минимум дней 7-10 лапти придется уже красить не в красный , а в белый цвет. В этой ситуации всё же надо было попытаться добраться до больницы. Хотя холодно и ветрено. Автору помогает создать ясную картину происходящих событий, переживаний и чувств героев, как я думаю, знание жизни. В целом рассказ неплохой. Но можно было бы описать болезнь поподробней. Если бы мальчик болел чумой или хотя бы брюшным тифом А, было бы интересней читать рассказ. Ещё рассказ мне понравился, потому что он увлекательно написан, потому что в нём описывается добрый поступок Нефёда, хотя пользы он никакой и не принёс. Но зато фуксин можно скормить мальчику для облегчения страданий. Ну и понравился он мне ещё и потому, что в нём описывается болезнь. Хотя и плохо. О продрамальном и инкубационном периоде вообще ничего не сказано, а клиническая картина описана чрезвычайно скудно.»
Помню, что комиссия из роно в составе двух тёток, шипя и брызгая слюной, постановила: тема не раскрыта. И вообще издевательство.
Учительница, святой человек, отказывалась ставить двойку, мотивируя тем, что когда мальчик станет знаменитым врачом, «вы все ещё пожалеете».
Директриса шепнула, что сочинение можно переписать, когда «эти уйдут».
Однако ребёнок упёрся и твёрдо заявил, что не собирается. Потому что написал по-честному, что думал .
А что, разве бывает, пишут как-то иначе ?
Педагогический коллектив сначала малька подрасстерялся, но потом нашёлся и согласился, что да. Конечно. Именно так . У нас все и всегда так и пишут – что думают. Короче, нас отпустили с миром. Школа была нормальная и люди там работали вменяемые, не в пример педначальству .
И вот теперь, когда прошло почти двадцать лет (о боже!), хочу сказать. Дорогая школа номер 112 на Большом Козихинском, спасибо за понимание. И вообще за всё.
Правда, ребёнок так и не стал врачом. Зато он стал юристом. И если вдруг, откуда ни возьмись, на ваши и наши головы свалятся какие-то неправильные врачи, они все об этом ещё пожалеют !
Евгения Лещинская
А между тем уже начались взаимные поздравления с грядущим светлым праздником — первым сентября. Днем, прости господи, знаний. Положу и я свои пять копеек в эту копилку.
У Бунина есть такой грустный рассказ «Лапти». Про то, как заболевший маленький барчук в бреду просил принести ему красные лапти.
Работник Нефёд, несмотря на пургу и стужу, двинул в дальний путь, из имения в город, исполнить барчуково желание, да и замёрз по дороге. Когда местные мужики нашли его в сугробе, то обнаружили у покойника за пазухой новые детские лапотки и красную краску «фуксин».
С помощью этого рассказа в российских школах постигали творчество Бунина.
Классу, в котором учился тогда мой ребятёнок, задали написать сочинение по бунинскому рассказу. Это была не то четвертная, не то годовая контрольная работа.
Оценка в табель. Комиссия из роно.
Училке спустили сверху директивы. Как писать. О чём писать. Детям был отдан приказ : чётко следовать указанным вопросам для думания правильных мыслей и создания верных образов. Шаг влево-вправо – расстрел.
1. В чём состоит главная мысль рассказа Бунина «Лапти»
2. Кто главные герои рассказа ?
3. Твоё отношение к героям рассказа ?
4. Что помогает автору создать ясную картину происходящих событий, переживаний и чувств ?
5. Чем тебе понравился рассказ ?
Мой ребёнок внял и написал сочинение, после которого я была вызвана в школу последовательно: к учителю, завучу, директору. Текст шедевра выдали мне на руки. Я упросила отдать навсегда. Тетрадку привезла с собой в Штаты, как семейный раритет.Сохранила. Вот, собственно, текст (подправила только орфографию — чтобы не отвлекаться на пустяки ).
«Отзыв о произведении «Лапти»
Главная мысль этого рассказа в том, что Нефёд пожертвовал собой для того, чтобы, как он думал, спасти мальчику жизнь. Это, конечно, был благородный и смелый поступок. Ведь Нефёд не посмотрел на плохих лошадей и что на улице холодная, суровая погода. Главные герои рассказа – Нефёд, мать и её болеющий сын. Моё отношение к героям рассказа достаточно хорошее. И поступок Нефёда смелый. Хотя лично я думаю, что, как это ни печально, пользы от него не было никакой. И я думаю, что лучше бы было вместо лаптей с красителем фуксином принести какое-нибудь лекарство. Потому что лапти, даже если они будут красные, в данном случае не помогут. Если ребёнку не дать лекарство, то скорее всего через минимум дней 7-10 лапти придется уже красить не в красный , а в белый цвет. В этой ситуации всё же надо было попытаться добраться до больницы. Хотя холодно и ветрено. Автору помогает создать ясную картину происходящих событий, переживаний и чувств героев, как я думаю, знание жизни. В целом рассказ неплохой. Но можно было бы описать болезнь поподробней. Если бы мальчик болел чумой или хотя бы брюшным тифом А, было бы интересней читать рассказ. Ещё рассказ мне понравился, потому что он увлекательно написан, потому что в нём описывается добрый поступок Нефёда, хотя пользы он никакой и не принёс. Но зато фуксин можно скормить мальчику для облегчения страданий. Ну и понравился он мне ещё и потому, что в нём описывается болезнь. Хотя и плохо. О продрамальном и инкубационном периоде вообще ничего не сказано, а клиническая картина описана чрезвычайно скудно.»
Помню, что комиссия из роно в составе двух тёток, шипя и брызгая слюной, постановила: тема не раскрыта. И вообще издевательство.
Учительница, святой человек, отказывалась ставить двойку, мотивируя тем, что когда мальчик станет знаменитым врачом, «вы все ещё пожалеете».
Директриса шепнула, что сочинение можно переписать, когда «эти уйдут».
Однако ребёнок упёрся и твёрдо заявил, что не собирается. Потому что написал по-честному, что думал .
А что, разве бывает, пишут как-то иначе ?
Педагогический коллектив сначала малька подрасстерялся, но потом нашёлся и согласился, что да. Конечно. Именно так . У нас все и всегда так и пишут – что думают. Короче, нас отпустили с миром. Школа была нормальная и люди там работали вменяемые, не в пример педначальству .
И вот теперь, когда прошло почти двадцать лет (о боже!), хочу сказать. Дорогая школа номер 112 на Большом Козихинском, спасибо за понимание. И вообще за всё.
Правда, ребёнок так и не стал врачом. Зато он стал юристом. И если вдруг, откуда ни возьмись, на ваши и наши головы свалятся какие-то неправильные врачи, они все об этом ещё пожалеют !